总是没有自己的主见，人家说什么他就跟着说什么，上课也从来不主动回答问题，有时候又会突然冒出一句很莫名其妙话或者很小儿科的问题让林平哭笑不得，不过林平都会耐心的给他讲解。

李树林能获得林平这么好的待遇得多亏了班里孩子少，就五个学生，要是有五十个学生的话，说真的，林平真的很难照顾到他这种学生。

他这种学生放到正常的班级里太容易被忽视了。

能让老师印象深刻的学生只有三种：一种是学习成绩好或者某科特别突出的，一种是学习天天倒数的吊车尾，还有一种是调皮捣蛋表现欲强的学生。

而那种学习一般，在中下游徘徊，课堂上又不积极很安静，同时也没什么特长的学生最容易被忽视。李树林放到正常的班级里正是这种学生。

系统：考试结束，积分结算完毕。

最后，根据各科考试成绩的加权，林平获得了足足3800多积分，看着积分入账，林平有点爱上了考试，毕竟这考一次试就相当于有3800块钱啊。

可惜考试是有限制的，不能天天考，如果能天天考，算了，林平也不想天天考，不仅是学生吃不消，他自己也吃不消。

系统：此次考试学生们各科的能力发生了变化，请自行查看。

林平先看了一下刘青梅的各科能力。

刘青梅

就读年级：初三（跳级中）

天赋：语言学习天赋b。

其他待解锁。

学习天赋：c级

当前学习努力程度：s+级

当前情绪值：200/100.（学习热情极度高涨，非常热爱学习，非常听老师的话。）

各学科能力：

语文：a》》》a

数学：c》》》b

英语：d》》》b

思想品德：a》》》s

历史：a》》》s

地理：b》》》a

物理：e》》》c

化学：e》》》e（未开课）

生物：e》》》b

未来理想：未解锁

对你的友好度：正无穷/100.（永恒的友谊已达成！除非发生特别事件导致关系决裂，不然此学生与您将永久的保持友谊。）

然后林平又查看了下其余四个人的学科能力，其余四个人的学科能力都得到了巨大提升，甚至用突飞猛进都不为过分，特别是刘向前，学习天赋为b的他是四个人提升的最为明显的一个。但他的提升还是很难和刘青梅这种用无与伦比的努力来弥补天赋的孩子进行相比。<99.。.99.