希望时间久了，能够慢慢形成自己的风格吧。

做老师从来都是这样，标准是统一的、风格是自己的、效果是唯一的。

估计等一段时间她会明白过来的。

明天又是新的工作日，她突然有些想自己的孩子了。

这第一周她没有回去，就算那位堂姐打了多少个电话也没有心软。

她想要和过去的生活再见，最好是再也不见。

如果不是那个好堂姐，说不定她现在还是老公孩子，一家人幸福快乐的生活着。

不会像现在这样，想要和孩子见一面都难。

或许孩子永远不会原谅她吧？

毕竟是个坏妈妈......

程秀婷不时的抬头看两眼窗外。

然后再看一眼坐在桌子前愣神的校长。

心里悠悠的叹口气，继续研究某人做的那套教材真解。

当老师之前她信心满满，好歹也是班里的高材生，教几个小屁孩还能搞不定？

但是试了才知道，教书真不是那么容易的事情。

刚开始感觉自己每次写的教案都是一朵鲜花，等到上讲台才发现，写的那些教案根本就没有用武之地。

全是花拳绣腿不说，还完全不实用。

知识点不全面、安排节奏不合适、氛围无法带动.......

想到某人听完自己的课后，在教案上写的那些评语，她都忍不住想哭。

这就是个山村小学好不？她可是在县重点的北关试讲，获得满分的精英好不？

没想到竟然会受到这样的打击，偏偏又没办法反驳。

他的课程效果，比起某人来差的实在太多。

就算比起窗前坐的校长来说，也是有一大段的距离。

明明用的都是同一套教材，做的工作比某人花时间还要多久，用心程度更是.....

这个确实不太好对比！

她自我感觉不少。

但是怎么自己讲出来的东西，就让学生们理解不了呢？

她痛定思痛，基本上某人的每节课都去跟。

看着台上妙趣横生，与学生完全打成一片的课堂氛围。

她都眼馋的直流口水，要是自己多好！

基本上每次听完课，他就赶紧整理这节课的心得。

将自己观察到和体会到的东西，写在小本本上去请教。

某人会笑着在他的小本本上划几下，告诉她这些需要注意。

其他的就别考虑了。

风格不对路！

什么鬼的风格不对路？

风格这玩意儿不都是慢慢形成的吗？

她就不信赶不上某人的水平，有点太丢咱大班长的份了。

后面这几天起的比鸡早、睡得比狗晚，憋着一口气，就想要证明自己。

只是貌似作用不大，很多时候在课堂她都能被学生们问得哑口无言。

尤其是科学课，那些小毛头们，各种问题天花乱坠。

她一时间都后悔接了科学这门课了。

找某人去诉苦，人家带她去上了一节课。

各种知识点跟玩儿似的，学生被逗得哈哈大笑。

学生的问题也从来没有能够难住的。

她这才知道，水平上她还差的很远。

既然暂时赶不上，那就只能拼命去追赶。

将所有时间都泡在备课和扩充知识量上。

这种感觉其实还是蛮痛苦的，基本上现在形象都没了。

天天蓬头垢面的，就是想尽快的赶上人家的水平。

什么傲气、什么傲娇，通通都是狗屁，他程老师要做的就是要。

不然等到新学校建起来，她哪还有容身之地啊。

就当是重新回炉